大足网讯（记者 张琦 实习生 彭茜）6月13日，大足区特殊教育学校里，正在进行一堂“特殊”的厨艺课，孩子们踊跃参与，纷纷报出自己的“拿手好菜”，并在老师的耐心指导下，认真仔细地备菜炒菜。
　　这里的孩子们或有语言障碍，或有智力障碍，或有身体残疾。但同时，这里也有一群“天使”，他们以爱心、耐心、细心和坚韧，守护在这些特殊的孩子们身旁。
　　大足区特殊教育学校党支部书记、校长陈朝刚就是其中一位，多年来，他扎根于此，做着相较于一般教育事业更有难度、更有温度的教育工作。
用心探索 以爱育“碍”
　　在陈朝刚看来，孩子们的需要，就是自己工作的目标。要康复治疗，学校就建了感统教室；听不到音乐，就建起了特殊设计的音乐律动室；听说练字能让自闭症孩子静心，学校就专门修建了数字书法室。
　　“近几年来，学校投入了数百万元资金建设功能室，满足了很多特殊孩子的特殊需要。”陈朝刚告诉记者。
　　学校自1996年创办发展至今，规模不断扩大，教学环境持续改善，教学设施不断升级。像这样的功能室，大足区特殊教育学校一共有20多间。2021年，在陈朝刚带领的教师团队积极努力下，大足区特殊教育学校成为全市第一所获评重庆市智慧校园建设示范学校的特殊教育学校。
能力引领 科研兴校
　　教育是一项爱心事业，特殊教育更是爱上加爱的事业，它面对的是“折翼的天使们”，相较普通教育的孩子们，他们需要更多的耐心和爱心。
　　陈朝刚说：“一件事情，可能普通人做一次就会了，而这些孩子他们可能要上百次才学得会。”这便对特教老师提出了更高的专业要求。
　　秉承着对特教事业的热爱，也为了提高教师的教学水平，更好地发挥教学力量，陈朝刚坚持科研兴校，与时俱进，大胆尝试，带领教师们站在课改的前沿，探索出“单元主题教育”模式、农耕文化、亲子串珠、工艺美术、音乐感统等课程，助推教师专业成长。
　　近年来，在他的带领下，学校多次获得市级奖，陈朝刚获得重庆市教学成果三等奖，并多次获得市级论文、案例、指导教师奖。
寓教于行 明德于心
　　对于一些有特殊情况、不能到校学习的孩子，陈朝刚依然牵挂在心。每个星期，他都带着老师，开展两个课时的“送教上门”服务。
　　为了更好地让残障学生融入社会，增强他们的生活能力，在校园内，陈朝刚还为孩子们开辟了一块菜园，打造特色校园农耕文化，让孩子们通过自己的双手体会劳动的快乐。
　　此外，陈朝刚还积极组织学生参加艺体特长培训，促进残障学生健康成长，真正做到教育康复并重，艺术体育齐鸣。
　　多年来，陈朝刚将学校“让每个生命尽情绽放”的办学理念牢记于心、实践于行。2021，陈朝刚被评为“大足区名校长”，今年，陈朝刚荣获“重庆五一劳动奖章”。
　　“在和孩子们相处中，我发现，在接受特殊教育这段时间里，残障孩子是幸福和快乐的，所以我下定了决心，一定要呵护和帮助孩子们成长。”陈朝刚说。