近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。在重庆市大足区，校园里的“劳动美”已遍地开花。

“小羊，小羊，快来吃饭了……”近日，海棠幼儿园的“兔先生菜园里”，孩子们在老师的引导下，拔草、喂羊、晾晒被子、清洗餐具……这是海棠幼儿园特有的“森呼吸”园本课程。“大自然就是活教材，在自然中的劳动，对孩子的成长具有特别的价值。”海棠幼儿园“森呼吸”课程负责人颜文瑾说。

海棠幼儿园将劳动教育贯穿于幼儿的一日生活中，不少家长也惊喜地发现，家中的小宝贝学会了自己穿衣服、穿鞋子、用筷子吃饭、整理玩具等。海棠幼儿园园长胡晓红表示，幼儿园还将在园所层面，建立与学校劳动教育相匹配的制度，如校本课程建设、劳动教育的家园合作、教师管理制度，整理符合幼儿学习发展规律的劳动教育经验做法等。

龙岗一小的劳动教育课程也已开展多年。该校德育主任张久婕介绍，针对不同年级孩子的特点，学校开设了与之相应的劳动课程。一二年级的学生学习整理书包、课桌，三四年级的学生侧重保洁、种植、养殖，五六年级的学生则从创意出发，设置了木工、烹饪等课程。龙岗一小西街校区专门规划了数十平方米的种植养殖基地，从种植到收获，学生在老师的带领下全程参与。位于龙岗一小南山校区的创客中心，学校购置了专业的木工、烹饪设备，学生在学习技术的同时，还能自制木质物品、烹煮食物等。

不仅在幼儿园、小学，大足区各中学也有劳动课的身影。大足中学将劳动教育融入课堂教学，充分利用创新基地资源，开展种植实践、远足、内务整理等活动。复隆实验学校以荷为主题打造了实践基地，增长学生们的农业科普知识。“劳动是手段，育人才是目的。”大足区教委相关负责人表示，设立劳动实践基地，旨在让学生动手实践、磨炼意志，从而培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。