每个星期三下午第四节课，大足田家炳中学的陶艺室充满了泥土气和欢声笑语，平时奋笔疾书的学生此时跟着老师开心地玩泥巴，学习制作大足石刻佛像以及陶罐、陶碗。这堂课是重庆市级普通高中精品选修课《走进大足陶艺》，在学校开办了8年多时间，已经是学校传承大足石刻文化的重要载体，深受学生喜欢的“金课”。
　　12月3日下午，在这堂选修课上，记者看到学生们学得专注，老师教得仔细。一堂课下来，经过学生的巧手塑型，一坨坨泥巴变成了一个个佛像头部，其原型正是大足石刻佛像。虽然学生们的作品距离形神兼备还有距离，不过大家都相信假以时日勤奋苦练，会把佛像塑造得更加形象生动。
　　塑型只是陶艺课的其中一个章节。这堂课内容丰富、体系完整、特色鲜明。它以世界文化遗产大足石刻与地方非遗陶艺为基石，包括6章、21节课程内容，系统引导学生掌握理论知识和实践创造能力。课程从探讨陶艺本质入手，指引学生熟悉陶艺工具“文房四宝”，逐渐学会泥条盘筑、拉坯等6大成型技法，以及独具大足特色的刻花、耙花装饰手法，再熟练掌握施釉、烧制等完整流程。全部课程学完后，高中生就从一个单纯玩泥巴的少年，变成会制作传统陶像、陶器的小工匠，成为大足陶艺传承人。
　　然而，高中生玩泥巴，搞什么名堂，不怕耽误备战高考？有家长发出疑问。
　　“当然不是让童心未泯的少年玩玩泥巴这么简单。实践发现，这堂课有四个良好效果：其一是‘换换脑子’，让学生在历经紧张的文化课学习之后，慢下来、静下来，通过变换学习场景和内容，让大脑暂时得到放松休息，达到劳逸结合、蓄积能量的目的。其二是‘传承精神’，让学生自己动手，制作常见的陶器、陶像，从而感悟和传承大足石刻雕刻匠人精益求精的工匠精神，专心投入创作、投入学习。其三是‘激发创意’，鼓励学生自我创造，他们会把个人创意融入陶艺之中，形成具有自我风格的作品，获得极大的满足感。其四是‘增长才干’，学生学习到了大足石刻文化，掌握了陶艺这门劳动技艺和特长。”大足田家炳中学党委专职副书记龚勇介绍。
　　选修这门课程的高三学生廖俊皓对此有切身体会：“我们塑造的对象是大足石刻佛像，在用泥巴塑型的时候，我就有种进入历史时空的代入感，想一想那些雕刻大足石刻的工匠多么了不起，他们潜心创作，不断地打磨，才留下了传世杰作。我也要向古代先贤学习，不焦躁、不冒进，沉下心来，全神贯注把学习这件事做好，这是我学习这门课的一大收获。”
　　集合美育、劳育、德育的陶艺选修课取得了丰硕教学成果。行走在大足田家炳中学校园，记者看到不少学生的精选陶艺作品在公开展示，它们不仅赏心悦目，令观众赞叹，还突出展现了创作者的锐气、才气和生生不息的工匠精神，与充满青春活力的校园融为一体。
　　据了解，大足田家炳中学的《走进大足陶艺》课程凭借深厚的文化底蕴与创新的实践模式，已成为区域美育教育与文化传承的亮点，先后吸引了市内外多所中学前来交流学习，屡获赞誉。

记者 邓小强